A VER A VER... ¿QUÉ TENEMOS POR AQUÍ?

¡Buenas amiguitos y amiguitas!

Os voy a contar que actividad hicimos en mi escuela.

Estas actividades son para presentaros y conoceros un poco más con vuestros amigos y amigas, ¿Empezamos?

PARTE INTRODUCTORIA:

En esta sesión de presentación se van a explicar unas actividades, las cuales, servirán para conocerse un poco mejor y descubrir más sobre sus compañeros. Hemos utilizado diferentes dinámicas divertidas para romper el hielo y crear un ambiente ameno y participativo. 

Para empezar, les pedí que nos pusiéramos todos en círculo y para romper el hielo, hemos realizado 5 juegos para presentarnos, y así conocernos un poco mejor.

CALENTAMIENTO:

Para poder llevar a cabo esta actividad, toda la clase debía estar de pie en círculo. 

La actividad consistía en que yo iba cantando y bailando la danza del "guantanchú" y todos tenían que imitar tanto mis movimientos como lo que iba diciendo.

La canción decía así: "Guantanchú Balaskelite- Guantanchú Isken piloten boten- Balaskelite, Guantanchú Ike- ike, nike-nike - Isken piloten boten, Balaskelite, Guantanchú Oke-oke, noke-noke- Ike-ike, nike-nike, Isken piloten boten, Balaskelite, Guantanchú".

La canté por partes, ya que al principio les era un poco difícil y, más tarde, una vez tenían asimilada la canción, cambié el ritmo, primero normal, luego despacio y luego muy rápido.

Esta es una canción muy divertida, que además de cantarla, se le pueden atribuir unos pasos de baile para que así relacionen cada paso con una frase de la canción y trabajar de esta forma la memoria.

• OBJETIVOS:

  -Aprender la canción.

  -Coordinar los movimientos.

  -Disfrutar con la actividad.

SEGUNDA ACTIVIDAD: "ROMPER EL HIELO"

Para esta primera actividad tenían que colocarse todos formando un círculo, yo tenía en mis manos una pelota pequeña, la cual, expliqué que nos la tendríamos que pasar unos a otros y decir nuestro nombre y aquello que considerásemos, por ejemplo, nuestra edad, que nos gusta hacer, de donde somos… etc y así todos. De esta manera nos conocíamos un poco más. 

Se puede variar la dinámica de la actividad agregando elementos divertidos, como hacer sonidos al pasar la pelota, cambiar la velocidad, la dirección... para  hacerlo así mas emocionante. 

Además así fomentará la inclusión, la participación y la importancia de escuchar, de respetar a los demás y de la escucha activa.

• OBJETIVOS:

  -Romper el hielo.

  -Ganar confianza con la clase.

  -Escuchar a los compañeros.

  -Respetar el turno de palabra.

TERCERA ACTIVIDAD: "PELOTA CON PESO"

Para esta actividad, tenían que colocarse todos en círculo y expliqué que se trataba de pasarse una pelota de gran tamaño con nuestros compañeros y simular que pesaba bastante, que pesaba poco, hacer como si rebalase… etc. 

Es decir, tenían que ajustar la fuerza y la coordinación de pasar la pelota suavemente y sin dejarla caer, según las indicaciones que iba dando o como fuera surgiendo, de manera que se realizaba la actividad con menos vergüenza y nos divertíamos con todos.

• OBJETIVOS:

          -Ganar confianza con el grupo.

Otro juego que hemos hecho para romper el hielo ha sido el de la danza. 

Nos hemos organizado en forma de círculo. Empecé haciendo movimientos con las manos formando así un ritmo y ellos tenían que repetirlo. 

Más tarde, para que fuera más divertido introduje un pañuelo, cuando lo movía hacía arriba teníamos que realizar un movimiento, por ejemplo, levantar los brazos y cuando lo movía hacía abajo nosotros realizábamos otro movimiento distinto con el cuerpo, por ejemplo, mover las manos. 

De esta manera, hacían movimientos con varias partes de su cuerpo y combinábamos las velocidades, más rápido, más lento... con la intensidad de los movimientos para que mantuvieran el interés y la diversión.

Lo último que introduje fue que por cada movimiento tenían que hacer un sonido distinto, por ejemplo, habían unos pasos que requerían un palabra; cuando yo pasaba el pañuelo a su lado, ellos tenían que decir:  "ooole", cuando lo movía hacía arriba decían: "eeee" y cuando lo movía hacia abajo, tenían que darse palmadas en los muslos. 

• OBJETIVOS:

  -Mover el cuerpo.

  -Controlar la intensidad de los movimientos.

  -Interiorizar cada movimiento con el sonido.

PARTE PRINCIPAL:

QUINTA ACTIVIDAD: "FILAS CON POSICIÓN FINAL"

Después del juego de la danza, hicimos el de las filas con posición final, el cual, es un juego de agrupación. Antes de empezar con el juego, hicieron grupos de 5 personas y posteriormente se pusieron en fila, de tal forma que cada fila estaba una a lado de otra. 

El juego consistía en que debían ir poniéndose en orden dependiendo de las cosas que yo iba preguntando, por ejemplo, decía: "ordenaos de mayor a menor altura", de tal forma que a veces estaban delante de la fila unas personas y a veces otras. 

Una vez estaban todos ordenados, representaban con sus cuerpos la posición final que yo les iba diciendo, por ejemplo: "sois un robot" o "sois un flamenco".

• OBJETIVOS:

  -Conocer más a tus compañeros.

  -Alinear de manera correcta y rápida.

  -Pensar en la posición final para hacerla.

VUELTA A LA CALMA:

La última actividad que hemos realizado ha sido para bajar la intensidad de la práctica ha sido la de los 3 aplausos. 

Esta actividad ha consistido en la exposición de 3 aplausos los cuales han ido realizado en los grupos de 5 que ya tenían hechos de la anterior actividad. Cada grupo, tenía que pensar 3 aplausos a los que poner un nombre. 

Luego, nos colocamos todos en un gran círculo de pie e iban saliendo al medio enseñando los 3 pasos a los demás grupos. 

Más adelante se decidía entre todos cuál había sido el favorito por votación general y el que ganase se repetía por todos.

• OBJETIVOS:

  -Crear aplausos con el grupo.

  -Enseñar esos aplausos a la clase.