¡EY GRANUJILLAS!

El otro día me encontré de camino a trabajar a Minnie, y le conté los juegos súper divertidos que hice sobre anuncios propagandísticos donde todo era imaginación y risas y juegos de expresión  ¡Vamos allá!

PARTE INTRODUCTORIA:

En la sesión de hoy, se han trabajado los juegos de expresión corporal y la improvisación con toda la clase para que de esta manera sean más conocedores de las actividades corporales y de practicar improvisaciones para poder realizar juegos momentáneos con los/as niños/as.

A través de esta sesión, se han adentrado en la importancia de la expresión y la comunicación efectiva en el ámbito de los juegos y anuncios propagandísticos. 

Han explorado cómo el uso de la voz, el cuerpo y las emociones puede influir en la forma en que se expresan y cómo han podido utilizar estas herramientas para transmitir mensajes impactantes y persuasivos.

A lo largo de esta sesión, han participado en una serie de actividades y juegos diseñados para desarrollar nuestras habilidades de expresión mientras se divertían.

CALENTAMIENTO:

PRIMERA ACTIVIDAD: "DANZA FLAY CATAFLAY"

Han empezado el calentamiento de la sesión con una danza la cual se llama: "Flay Catalflay", esta danza consistía en cogerse de los hombros del compañero o compañera que tenían delante y formar entre toda la clase un círculo cerrado. 

Una vez estaban todos colocados, movían una pierna hacia delante y decían "flay", luego movían la otra pierna hacia delante y decían: "cataflay", y con las dos piernas a la vez y dando pasos rápidos decían: "cataflay , flay, flay".

Después mientras movían las caderas de izquierda a derecha decían: "dale que te chumbichumbichumbi". Luego, movían su cuerpo hacia delante y hacia atrás y decían: "dale que te flauti, flauti, flauti". Por último, decían: "qué gustito" a la vez que se movían hacia abajo con las caderas.

Finalmente, se cogían de los hombros del compañero que tenía delante nuestro compañero de enfrente y volvían a repetir la misma danza de antes. A la vez que se cogían de los hombros, daban unos pocos pasos más hacia el centro para ir haciendo cada vez el círculo más y más pequeño.

• OBJETIVO:

  -Mover el cuerpo dependiendo de la palabra asociada a cada movimiento.

SEGUNDA DANZA: "TIRA DE LA VELA"

Para esta danza, tenía que estar toda la clase colocada en círculo.

Dos compañeras se animaron a realizar esta danza llamada "tira de la vela".

La canción decía así: "Tira de la vela, tira de la vela, de la vela estoy tirando al son de la mandolina adiós catalina mía...", cada vez que cantaban, le atribuían unos pasos de baile a cada frase. Por ejemplo, simulaban que tiraban de una vela, que se despedían cuando la canción decía: "adiós Catalina mía"... etc.

• OBJETIVOS:

  -Cantar la canción

  -Seguir la canción haciendo los movimientos del baile.

  -Aprender esta canción.

Cuando querían sacar piedra, decían la palabra: "poom",  y a continuación, se agachaban y se tapaban la cara con los brazos por encima de la cabeza. 

Si querían sacar tijera, se agachaban, cruzaban los brazos y los pasaban por encima de la cabeza tapándose la cara. 

Y, por último, si querían sacar papel, se ponían de pie y levantaban los brazos y las manos.

Han estado jugando a piedra, papel o tijera hasta que uno de los 2 equipos ganase con 5 puntos, es decir, han estado jugando 5 rondas.

• OBJETIVOS:

  -Pensar entre todos que sacar.

  -Realizar a la vez el movimiento.

CUARTA ACTIVIDAD: "PASEAR MASCOTAS"

La última actividad que han realizado en el calentamiento de la sesión de hoy ha sido la de pasear mascotas o animales. 

Para poder llevar a cabo esta actividad, se han puesto por parejas; una vez estaban colocados, una persona de la pareja tenía que ser un animal, y la otra tenía que ser su dueño e ir paseando a su mascota.

Se iban moviendo y desplazando por todo el espacio del gimnasio y cada vez que se encontraban con otra pareja, el dueño tenía que presentar su mascota al otro dueño y viceversa. 

Más tarde, se cambiaron los papeles, es decir, quien antes hacía el papel de mascota ahora hacía el de dueño, y quien antes hacía el papel de dueño, ahora tenía que hacer el papel de mascota.

• OBJETIVOS:

  -Representar el animal.

  -Desplazarse por todo el espacio.

PARTE PRINCIPAL:

QUINTA ACTIVIDAD: "POSES CON OJOS CERRADOS"

La primera actividad que han realizado en la parte principal ha sido la siguiente: poses con los ojos cerrados.

Para realizar la actividad, se han agrupado por parejas y se han separado unas de otras por todo el espacio del gimnasio. 

Una vez estaban todos preparados, una persona de la pareja tenía que inventarse una pose y, la otra persona, con los ojos cerrados y solamente tocándole, tenía que intentar adivinar qué pose estaba haciendo e imitarla. 

Una vez la había imitado, abría los ojos para saber si la había imitado bien; algunas de las poses eran, por ejemplo: estar sentados con los brazos y las piernas cruzadas o estar tumbados con los brazos estirados…. 

Cada vez era una persona la que pensaba la pose, ya que después se cambiaban el papel, es decir, la que la que imitaba ahora era la que pensaba qué pose hacer, y la que pensaba la pose, ahora era la que imitaba. 

Toda esta actividad la han realizado con música de fondo. 

• OBJETIVOS:

  -Inventarse una pose.

  -Imitar la pose del compañero con los ojos cerrados.

Después, han realizado otra actividad, la cual consistía en lo siguiente: tenían que colocarse con otras dos parejas. 

Una vez estaban todos y todas listos, tenían que hablar solamente con números. 

Primero han hablado en un tono normal, luego enfadados y luego han hablado como si estuvieran cotilleando. 

Han ido hablando de diferentes formas, independientemente del tema, el cual, en este caso, eran los números solamente.

Esta actividad la han realizado para jugar con la entonación, no tiene porque ser de números, se puede hablar solo en días de la semana si, por ejemplo, es lo que estoy trabajando eso esa semana con mis alumnos y, por tanto, es lo que me interesa que aprendan.

• OBJETIVOS:

  -Hablar solo mediante números.

  -Cambiar las expresiones, la intensidad...

Para poder realizar esta actividad, han continuado con los grupos de la actividad anterior los cuales estaban formados por 6 personas.

Esta actividad consistía en que debían de inventarse una situación irreal en la que debían de pensar en un lugar, un personaje y una situación. 

Algunas de las situaciones que se han dado en clase han sido, por ejemplo: encontrarte a un famoso en un supermercado comprando el pan, encontrarte a una persona que hace mucho que no veías en la playa o ver a tu actriz favorita comprando en una tienda de ropa.

• OBJETIVO:

  -Inventar una situación irreal.

OCTAVA ACTIVIDAD: "ANUNCIO PROPAGANDÍSTICO"

La última actividad que han hecho en la parte principal de la sesión de hoy ha sido: hacer un anuncio propagandístico.

Para poder llevar a cabo esta actividad, se han puesto los mismos grupos de la actividad anterior y se han inventado un producto que querían vender para luego representarlo delante de todos los compañeros.

Para pensar qué producto querían vender y de qué forma iban a representarlo, les he dado 10 minutos.

Algunos de los ejemplos de anuncios han sido: un champú anti-piojos, unas zapatillas voladoras, un flotador para el verano…

• OBJETIVO:

  -Inventar un producto para venderlo.

VUELTA A LA CALMA:

NOVENA ACTIVIDAD: "LA DUCHA"

Para bajar la intensidad de esta sesión, la actividad que han llevado a cabo ha sido: la de duchar a mi compañero. 

Para poder llevar a cabo esta actividad, se han puesto por parejas alrededor de todo el espacio del gimnasio. 

Un miembro de la pareja era el que duchaba y el otro al que duchaban. Para hacer ver que realmente le estaba duchando, hacían el gesto de abrir el champú, echárselo en la mano, enjabonarle todo el cuerpo a la otra persona y luego enjuagarle y secarle.

Gracias a este tipo de actividades los niños son capaces de llevar a cabo situaciones o acciones de la vida cotidiana como: atarse los cordones, hacerse un sándwich, atarse los botones del babero, abrocharse la chaqueta …

• OBJETIVO:

  -Simular que duchas a tu compañero.

DÉCIMA ACTIVIDAD: "MASAJE DE ANIMALES"

La última actividad que han realizado en la vuelta a la calma ha sido: el masaje de animales.

Para poder llevar a cabo esta actividad, se han colocado todos sentados en círculo en el suelo mirando hacia el compañero que tenían a la derecha. 

Una vez estaban todos colocados, comenzaron a hacerle el masaje de animales al compañero de su derecha, mientras recibían uno que les hacía el compañero de detrás.

El masaje empezaba así: "rompo un huevo en tu cabeza, rompo un huevo en tu cabeza", entonces, hacían el gesto de romper un huevo en la cabeza del compañero. 

Luego seguía así: "sale la yemita, sale la yemita, va cayendo, va cayendo… suben las hormiguitas, bajan las hormiguitas", entonces, con el dedo índice y el corazón iban moviendo los dedos simulando que subían y bajaban hormigas por la espalda del compañero.

Luego decía: "suben las serpientes, bajan las serpientes", entonces, deslizaban las palmas de las manos hacia arriba y hacia abajo de la espalda, simulando que subían y bajaban serpientes por la espalda del compañero.

Seguía así: "suben los elefantes, bajan los elefantes", entonces, con los puños cerrados simulamos que subían y bajaban elefantes por la espalda del compañero.

Finalmente decía así: "cosquillitas por aquí, por aquí, por aquíííííí", y ahí, es cuando le hacían cosquillas en la tripa al compañero para hacer ver que se había acabado ya el masaje.

• OBJETIVOS:

  -Hacer el masaje al compañero.

  -Realizar diferentes animales con las manos.

  -Relajarse entre todos.